Lev Vigotsky

BIOGRAFÍA DE LEV VIGOTSKY

Taller 2

¿ Cual es la distinción que hace Vigotsky acerca de los dominios : Filogenètico,Histórico,Ontogenètico y Microgenètico? La distinción que hace Vigotsky acerca de los dominios son: Dominio Filogenetico: Su función esta basada en el análisis o estudio de la forma que surga una determinada función psicológica de la especie humana. DDominio histórico cultural: Este hace énfasis al estudio del hombre teniendo el uso de los signos a través del tiempo ,utilizando en toso el contexto cultural. Dominio Ontogenètico: Mide la fuerza del desarrollo caracterizada por el concurso y la operación. Dominio microgenètico: Se refiere al estudio de la formación de los procesos psicológicos en los ambientes características de los procesos experimentales en psicología. Basado en estos contextos podríamos plasmar que existen diferencias entre ellos como:

Microgenètico: estudio minucioso de procesos de aprendizaje.Periodos cortos, fuente de datos,comprenden de procesos. Filogenètico:Forma determinada.Especie humana. Ontogenetico:Líneas naturales y culturales. Histórico cultural: proceso de desarrollo híbrido de la sociedad. 2) ¿El sistema de signos a que se refiere Vigotsky esta relacionado con el lenguaje?

Este sistema de signos esta relacionado con el lenguaje,porque este en la acción psicológica para ser el instrumento fundamental que es la interconexiòn con nosotros mismos. Su naturaleza es solo social y su función es comunicativa que relaciona y regula la interacción con las personas y objetos. 3)¿Cuales so los instrumentos de mediación que se valen los procesos Psicológicos Superiores? A través del tiempo el proceso histórico social y cultural se adquieren los signos que se derivan de interactuar entre todas las personas sean adultos,o niños es decir, instrumentos del pensamiento de la comunicación ( herramientas estimulo,mediador y respuesta) desde todos los ámbitos y planos desde nuestra vida interpersonal e intrapersonal. Vigotsky se basa en la formación de las funciones mentales superiores ya que estos se derivan de la interiorizan de los signos que podemos llamarlos que crean los instrumentos y a la vez servían de herramientas como forma de relacionarse con el contexto al ambiente natural, por lo tanto inferimos estos signos, nos ha permitido la comunicación entre nosotros mismo y el medio en que nos rodea.

4) ¿Quien surge primero el pensamiento o el lenguaje?

Según Vigotsky no existe una correlación entre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje ya que este proceso desde el comienzo por procesos adquiridos en nuestra lengua nativa ya que esta influía de forma decisiva pasando por etapas como Naive ( El niño pregunta los nombres de las cosas de las simbologìa de las palabras y la etapa del habla que es una herramienta significativa del pensamiento en búsqueda de soluciones a problemas para luego, llegar al lenguaje interno que esta relacionada con el pensamiento conceptual en el cual el niño asimila características de los objetos que ve o percibe. 5) ¿Porque la teoría de Vigotsky considera el lenguaje y el pensamiento como funciones mentales superiores?

La teoría simultanea que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados o relacionados entre si y considera que son funciones mentales superiores ya que se desarrolla en una interacción dialéctica llegando a su estructuras básicas del pensamiento así como la conciencia que es lingüística debido al significado que tiene el lenguaje o la actividad lingüística en la realización de las funciones siquìcas superiores del hombre. 6) ¿En cuanto a la ZDP a que se refiere con el andamiaje?

Nos referimos a una interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro de menor experiencia en la que se percibe la meta de transformar al novato en experto en las cuales las actividades habrán de resolver en colaboración.

TABLA COMPARATIVA

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Glosario

Funciones Psicológicas:superiores son las que nos permiten ellas son; la atención, la percepción, memoria, pensamiento, lenguaje. Hablemos de la primera que es la atención, esta se define como de toma de posesión de la mente en forma clara.
      
Los procesos psicológicos: son capacidades que toman como base los sentidos para cada uno de los procesos psicológicos, tales como el aprendizaje, la memoria, emoción, lenguaje, atención, memoria entre otros. Gracias a estos procesos el individuo puede captar y procesar información del medio ambiente. Se clasifican en dos tipos:
 a) Procesos psicológicos superiores son comunes a los animales y al hombre, como la atención, percepción y la memoria.
 b) Procesos psicológicos inferiores que son exclusivos del hombre, como el lenguaje y el pensamiento.

Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
           
Instrumentos del pensamiento:Paulo Coelho lo describe en su artículo El acto de escribir. La pluma y la palabra: “Toda la energía del pensamiento termina manifestándose por la punta de una pluma. Esta es una prolongación de la mano y del deseo del escritor. Sirve para destruir reputaciones, hacer soñar, transmitir noticias, formar bellas frases de amor… La mano no es únicamente una parte de tu brazo, sino una extensión de tu pensamiento. Toca tu pluma con el mismo respeto que un violinista tiene por su instrumento. La palabra, cuando ha sido escrita con sentimiento y alma, no olvida que su destino es el océano de un texto, y que antes o después llegará a él” Desarrollo del pensamiento y el lenguaje:La teoría del lenguaje y el pensamiento es una teoría desarrollada principalmente por el filósofo estadounidense Jerry Fodor, la cual supone una especie de lenguaje específico utilizado en los procesos mentales, que permite el desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más simples.

Simbologia:Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada.

Pensamiento conceptual:El pensamiento conceptual es la utilización del razonamiento creativo, conceptual o inductivo aplicado a conceptos existentes o para definir conceptos nuevos. Pensamiento conceptual, es comprender una situación o problema armando las partes a fin de establecer la totalidad.

Lenguaje:Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. Actividad lingüística:Se hace hincapié en que la facultad del lenguaje es el conjunto de saberes implícitos que regula la actividad lingüística en sus componentes cognitivo-intencional y articulatorio-perceptivo, que están relacionados entre sí mediante la forma lingüística.

Funciones siquìcas superiores: Son sistemas organizados complejamente sociales por su procedencia y que se distribuyen por toda la corteza cerebral,solo puede existir gracias a la interacción de estructuras cerebrales altamente diferenciadas,cada una de las cuales hace un aporte científico propio al dinámico y participa en el funcionamiento del sistema cumpliendo funciones propias.

Ensayo

ENSAYO de Kelly Perez

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Bibliografia

https://www.google.com.co/search?q=biografia+de+lev+vygotsky&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ah https://www.google.com.co/search?biw=1367&bih=614&ei=2ye9Wq7vNOPO5gKSqLD4Dw&q=biografia+de+lev+vygotsky&oq=BIOGRAFIA+DE+LEV&gs_l=psy-ab.1.0.0l10.3968.10764.0.13620.16.16.0.0.0.0.227.2351.0j14j2.16.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.16.2346...35i39k1j0i131k1j0i67k1.0.U5EIRjmp_YI http://www.redalyc.org/pdf/1411/141131696002.pdf http://www.euphoniaediciones.com/plataforma/libros/el-lenguaje-humano-y-la-actividad-linguistica-29-250-1-2-1 https://www.significados.com/lenguaje/ https://www.ecured.cu/Pensamiento_conceptual http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepree/desarrollo_del_pensamiento_y_lenguaje_en_la_infancia_lepree.pdf

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MAPA CONCEPTUAL